10月23日至25日，2026年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（语文）专业教学技能大赛决赛在重庆师范大学大学城校区举行。在学院的支持和老师们的指导下，我院2025级学科教学（语文）专业研究生罗茹月由指导教师袁建军老师陪同赴渝参赛，荣获全国三等奖。

本届大赛吸引了全国144所高校的635名研究生报名参加初赛，经严格遴选，200名选手晋级决赛。决赛设置120分钟封闭备课、15分钟模拟授课和5分钟现场答辩等环节，综合考查参赛选手的专业知识储备、文本解读能力、教学设计能力与临场应变能力。

成绩的取得，离不开学院的支持与老师们的悉心指导。备赛期间，老师们围绕文本解读、教学思路梳理与课堂呈现等方面给予帮助，助力参赛学生在日常训练中积累经验、完善设计、提升技能。袁建军老师陪同参赛，为学生提供指导与支持。从备赛积累到赛场展示，学院与老师们的付出，为学生锤炼教学本领、从容应对比赛提供了有力支撑。

本次比赛采取同课异构的形式，涉及《反对党八股》《谏逐客书》《石钟山记》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《复活（节选）》五篇课文。罗茹月抽取的参赛篇目为列夫·托尔斯泰的《复活（节选）》。比赛中，她将日常训练中积累的教学设计经验运用于现场备课，在规定时间内梳理教学思路、完成课件制作，并通过细读文本、推敲教学内容，确定教学核心重难点，完成模拟授课与现场答辩，最终获得三等奖。

回顾参赛经历，罗茹月对学院的支持与老师们的指导表达了感谢。她表示，平时对教学设计思路的梳理与建模，提高了现场备课效率，使自己能够将更多时间用于细读揣摩文本、明确教学重点。老师们的指导也让她进一步认识到，教学经验需要结合具体篇目灵活运用，只有准确理解文本，才能形成合理、有效的教学设计。

此次比赛也促使她对微课教学作出更深入的反思：教学内容应有所取舍，围绕核心目标突出重点，避免因贪多而压缩学生思考与表达的空间；课堂教学应切实关注学生主体地位，为提问、思考与交流留足时间，避免“满堂灌”；教学设计应始终以准确把握文章中心内容为前提，使文本解读与教学活动紧密衔接。

此次获奖既是罗茹月专业学习与教学实践的阶段性收获，也体现了学院与老师们在学生教学能力培养中的付出。以赛促学、以赛促教，赛事为教育硕士检验学习成果、交流教学经验提供了契机，也激励学生将比赛中的收获转化为持续学习的动力，在今后的教学实践中深研文本、关注学生、打磨课堂，不断提升专业素养与育人能力。